REALIDAD O UTOPÍA

LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO UN FACTOR DE DESARROLLO DE LOS PAÍSES- REALIDAD O UTOPÍA

Las políticas del estado implementadas desde el ministerio de educación nacional y el ministerio de las TIC, apuntan a la incorporación de las tecnologías de la información y de la comunicación TIC en los diferentes procesos que se llevan a cabo en las Instituciones Educativas. En cuanto a la dotación de equipos portátiles y de escritorio, conectividad, Tablets y otros, en Colombia se ha realizado un gran avance en los últimos años. Se debe aclarar que la sola dotación de equipos no conduce necesariamente a un mejor desarrollo socio cultural, económico y productivo del país.

Para que las TIC se conviertan en herramientas eficaces de transformación y preparación de los ciudadanos del futuro se debe atender a otros factores como lo son:

•      Formación y actualización de los docentes.
•      La formación integral en TIC (es decir no solamente instrumental) de los docentes.
•      Mayor investigación pedagógica.
•     Fortalecer procesos pedagógicos que reconozcan la transversalidad curricular del uso de las TIC.
•     Dinámicas institucionales y currículos poco flexibles.
•     Improvisación en planes y programas gubernamentales.
•     Discontinuidad de políticas educativas
•      Escasez de recursos

Se necesita de una correcta articulación entre los proyectos educativos, las experiencias y prácticas educativas y el uso de las TIC, para lograr así una mejor calidad educativa y un desarrollo más integral en el país. Hay que recordar que la sola transmisión de información no garantiza ni el conocimiento ni la formación. Como lo expresa Duarte (2016) “La infraestructura, dotación y capacitación se convierte en una utopía cuando no se establecen convenios de conectividad efectivos que garanticen el óptimo uso de esos recursos”. No se trata únicamente de disponer o no de las tecnologías, es necesario que representen un factor de comprensión, mejora y proyección para la sociedad en general.

Referencias

De Haro, J. J. (2010). Redes sociales en educación. En C. Sádaba, C. Ugarte, S. Lara, & C. Naval (Edits.), Educar para la comunicación y la cooperación social (Vol. 27, págs. 203-215). Catalunya: Consejo Audiovisual de Navarra (COAN). Obtenido de https://goo.gl/sDophC

Red social. (2010). En Wikipedia, la enciclopedia libre. Obtenido de Es.wikipedia.org: https://es.wikipedia.org/wiki/Red_social

Suárez, G. C. (2010). Aprendizaje cooperativo e interacción asíncrona textual en contextos educativos virtuales. Pixel-Bit. Revista de medios y educación(36), 53-67. Obtenido de http://acdc.sav.us.es/ojs/index.php/pixelbit/article/viewFile/429/165

UDES. (2017). Capítulos 2: Panorama general de las tecnologías educativas. En UDES, Libro Electrónico Multimedial: Tecnología Educativa (págs. 48-98). Cúcuta: CVUDES. Obtenido de http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.014.MG/Documentos/cap2/Capitulo_Completo.pdf